1月6日，清华大学国际关系研究院在京主办第七届政治学与国际关系教学共同体年会。

与会学者围绕国际关系专业课的课程设置、教学内容和教学方法，区域国别和国际组织的人才培养与实践模式，政治学定量研究方法、教学方法和路径，国际关系通识课教学方法等展开研讨。政治学与国际关系教学共同体秘书长、清华大学国际关系学系副教授邢悦认为，学习和掌握国际关系基本知识，了解国际关系的现状和发展趋势，树立全球意识、具备全球视野，理应成为新时代人才必备的基本素养。北京外国语大学国际关系学院教授张志洲提出，面对目前学界产生的一些道德解释论、本质论、伪史论等认识偏差，学者在教学中应深入浅出地普及国际关系专业知识。威尼斯84881国际关系学院教授宋伟强调，国际关系是一门有门槛的独立学科，教师在教学中使学生系统全面深入了解国际关系常识，才能使他们有能力研究更为深奥的国际关系理论，才能更好澄清许多关于国际关系的错误看法。清华大学国际关系研究院院长阎学通表示，当前，国际关系专业的教学目标需要适应“专业知识与就业不相关”的大趋势，对不同学段学生，应采取不同的教学方式和教学重点。提高学生学习的积极性是提升教学效果的重要手段，要将教学内容与现实紧密结合，增强学生对国际关系的感性认识；鼓励学生运用人工智能等研究工具，增强他们尝试使用新技术的新鲜感。

与会专家认为，国际关系学科的迅猛发展为国际关系通识教育提出了迫切要求，国际关系通识教育和专业知识教育都应当成为国际关系课程重点。经济全球化时代，世界的发展变化与国家及个人的命运紧密相连，对大国关系的正确认识是每个人需要具备的认知观。

（原文刊载于《中国社会科学报》2024年1月12日第2版）

原文链接：[中国社会科学报]国际关系教学应兼顾通识与专业